让阅读教学成为真正的对话过程

下载PDF

导出

摘要学生、老师、文本之间的对话,应是反思的、多元的、深刻的,教师应该要——语文新课标指出“阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程”。对此,我们正由理论认识步入实践探索阶段,阅读教学也因此而呈现出一派新的气象。然而透过种种新颖的表象,如今的阅读教学真的是贯彻新课标精神的对话过程了吗?这种对话经得起理性的深究吗?事实上,时下大部分的阅读教学,

作者李强

机构地区江苏丹阳市实验小学

出处《小学教学研究》 2004年第1期2-3,共2页

关键词阅读教学课程标准小学语文对话教学阅读期待教学情境

分类号 G624.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡卫国.新课标下的小学语文阅读教学刍议[J].中华少年：研究青少年教育,2013(11):268-268.
2何文明.如何使数学课堂对话更有效[J].小学生（教学实践）,2013,0(3):12-12.
3杨燕.让文言文教学实现真正的“对话”[J].基础教育参考,2014,5(6):53-54.
4陈跃民.浅谈新课标下的小学语文阅读教学[J].中华少年：研究青少年教育,2013(3):7-7.
5郭金霞.小学语文阅读教学之我见[J].中华少年：研究青少年教育,2013(10):282-282.
6张新芬.小学语文阅读教学刍议[J].中华少年：研究青少年教育,2012(22):5-5.
7邢美芹.关于新课标下小学语文阅读教学的探讨[J].软件（教学）,2015,0(6):312-312.
8孙云晓.为了你的孩子——建立家庭与学校间的新型关系[J].家教博览,2000(2):6-7.
9许丽艳.浅谈新课标下的小学语文阅读教学[J].祖国（建设版）,2014(4):216-217.
10王海燕.浅谈中学语文阅读教学[J].中学时代（理论版）,2013(11):59-59.

小学教学研究

2004年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让阅读教学成为真正的对话过程

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史