让阅读教学成为真正的对话过程

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摘要学生、老师、文本之间的对话,应是反思的、多元的、深刻的,教师应该要——语文新课标指出“阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程”。对此,我们正由理论认识步入实践探索阶段,阅读教学也因此而呈现出一派新的气象。然而透过种种新颖的表象,如今的阅读教学真的是贯彻新课标精神的对话过程了吗?这种对话经得起理性的深究吗?事实上,时下大部分的阅读教学,

作者李强

机构地区江苏丹阳市实验小学

出处《小学教学研究》 2004年第1期2-3,共2页

关键词阅读教学课程标准小学语文对话教学阅读期待教学情境

分类号 G624.23 [文化科学—教育学]

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