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2王秀清.浅谈小学低年级识字法[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2009(7):85-85.
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3王亚琼.识字活动应成为小学生轻松的体验之旅[J].福建教育研究（综合版）（B）,2012(1):36-36.
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4王鹭.如何开展幼儿听读游戏识字活动[J].福建教育,2002(10A):61-61.
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5于丹.让孩子们的灵感在趣味教学中生成[J].空中英语教室（新教师教学）,2009(12):40-40.
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6张晓玲,王景飞.创设自主学习情境，增加识字量—识字活动教学片断与评析[J].小学语文教师,2001(6):63-64.
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7胡晓飞.一堂识字复习课的启示[J].小学语文教学,2004(6):46-46.
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8董小玉.儿歌在智障儿童识字教学中的运用[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2014,0(11):85-85.
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10朱兰.引导学生走进“生字宝宝”的天地──低年级语文识字教学方法例谈[J].教育科研论坛,2009(12):25-26.
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