掌握完善人生的健身器——“绿色作文”概说
被引量：5
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2004年第1期60-61,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
同被引文献18
-
1吴秀玲.应用元认知理论 提高学生学习效率[J].当代教育科学,2004(12):55-56. 被引量：10
-
2赵谦翔.让绿色充盈心灵——学习语文课程标准的体会[J].人民教育,2002(3):44-45. 被引量：2
-
3赵谦翔.在春雨春风春晖中成长[J].人民教育,2005(5):39-40. 被引量：3
-
4郑友霄,章国华.中学写作教学的困境与对策[J].课程．教材．教法,2006,26(9):29-32. 被引量：15
-
5人教论坛.http://chat.pep.com.cn/Ib5000/topic.cgi?forum=6&topic=14447.
-
6中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2003.
-
7爱因斯坦.论教育[C]∥爱因斯坦.爱因斯坦文集:第三卷.许良英,赵忠立,译.北京:商务印刷馆,1979:144.
-
8刘建新.作文要回到原生态.语文建设,2004,(9):9-9.
-
9中华人民共和国教育部.全Et制义务教育语文课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2003.
-
10余秋雨.与中学生谈作文[N].中华读书报,2003-08-06(7).
引证文献5
-
1刘金玉,刘东霞.原生态作文教学探究[J].教学与管理（中学版）,2008(12):60-62. 被引量：1
-
2赵文静,彭小明.绿色作文教学初探[J].温州大学学报（社会科学版）,2012,25(1):96-100. 被引量：4
-
3李晨路.浅论赵谦翔“绿色作文”[J].语数外学习（高中版）（上）,2012(7):110-110. 被引量：1
-
4孙丽曼.“绿色作文”理念在作文教学中的实施[J].湖北第二师范学院学报,2013,30(3):108-110. 被引量：2
-
5张权.教师作文教学话题选择策略[J].语文学刊,2016,36(4):94-95.
二级引证文献6
-
1孙丽曼.“绿色作文”理念在作文教学中的实施[J].湖北第二师范学院学报,2013,30(3):108-110. 被引量：2
-
2陈文艺.新时期下倡导绿色作文的尝试[J].考试周刊,2014,0(88):41-41.
-
3陈雁鸣.中学生写作哲学思维能力的探究[J].写作（中）,2017,0(2):62-63.
-
4詹杨敏.浸润乡土文化 充盈绿色作文[J].课外语文,2017,0(6):164-165.
-
5焦晶莹,许彩娟.评析赵谦翔绿色语文教育观[J].长春师范大学学报,2017,36(9):180-182. 被引量：1
-
6李艳梅,黄换乃.大学英语原生态教学初探[J].青春岁月,2013(5):208-208.
-
1办公室健身器[J].发明与创新（高中生）,2016(3):14-14.
-
2王秀娟.铁生锈的秘密[J].当代小学生（低年级）,2010(1):22-24.
-
3杨振宇.公园的一角[J].故事作文（低年级版）,2009(2):89-89.
-
4赵冰茹.激流[J].小学生时空（汉）,2005,0(5):35-35.
-
5赵谦翔.掌握完善人生的“健身器”——“绿色作文”概说[J].河南教育（基教版）（上）,2004(1):27-28. 被引量：1
-
6陆纯.我家有了健身器[J].优秀作文名师点评（小学版）,2003(11):33-35.
-
7孙冰野.走进绿色语文 焕发生命活力[J].网络科技时代,2007(18):62-62.
-
8赵星宇.有趣的体育课[J].故事作文（低年级版）,2007(8):33-33.
-
9蒋新红.“绿色作文”教学刍议[J].中国教师,2009(14):24-25.
-
10赵谦翔.掌握完善人生的健身器——“绿色作文”概说（上）[J].读写月报（高中版）,2005(6):34-35.
;
