选择思维方向 促进阅读感悟
出处
《云南教育》
2003年第34期35-36,共2页
Yunnan Education
-
1詹慧玲.如何在实践活动中培养学生的创新能力[J].江西教育(教学版)(B),2014(7):44-44.
-
2你在做什么[J].初中生学习(低),2015,0(12):45-45.
-
3王悦.博诺的提问[J].西部财会,2006(1):59-59.
-
4赵张杰.聋校美术课如何培养学生审美创造力[J].河南教育(基教版)(上),2016,0(7):122-123.
-
5徐素蓉.中专生阅读教学的思维训练[J].职业技术教育,1998,19(21):45-45.
-
6耿庆民.横看成岭侧成峰——谈材料作文独特的立意[J].语文天地(初中版),2006(8):12-13.
-
7刘爱民,陈俊清.浅谈中学生创新思维的培养[J].四川理工学院学报(社会科学版),2001,18(S1):119-121.
-
8尹林珍.浅谈如何促进小学语文课堂教学的有效性[J].读与写(教育教学刊),2014,11(6):192-192.
-
9王振家.学生发散思维的培养[J].丹东师专学报,1999(03X):83-84.
-
10潜程.浅谈数学发散思维的培养[J].南昌教育学院学报,2001,16(3):30-32.
;