高中生物教学中研究性学习的开展
出处
《江苏教育研究》
2003年第12期57-59,共3页
Jiangsu Education Research
-
1董宇达.浅议中学生物教学[J].中国城市经济,2010(5):118-118.
-
2安转霞.生物科学史在高中生物教学中的教育价值[J].西部素质教育,2017,3(2):124-124. 被引量：11
-
3王学娟.生物科学史之“美”——科学史对高三学生的教育价值[J].高中生学习（师者）,2013(2):11-11.
-
4时光,王海臣.强化生物科学史的学习[J].生物学教学,2004,29(4):16-18. 被引量：5
-
5唐晓春.“认知冲突”情境教学法在高中生物教学中的应用[J].中学生物教学,2015(6):10-12. 被引量：11
-
6陈慧.发掘科学史的素材，培养学生科学素养[J].师道（教研）,2012(4):103-103.
-
7阳春燕.巧用生物科学史，培养学生生物科学素养[J].理科爱好者（教育教学版）,2009(3):148-148.
-
8李高梅.将生物科学史融入课堂教学应注意的问题[J].生物学教学,2007,32(6):44-45. 被引量：2
-
9刘圣云.论高中生物科学史教育的重要性[J].试题与研究（教学论坛）,2010(15):7-7.
-
10吴海燕.生物科学史对科学素质形成的影响[J].科技资讯,2009,7(30):207-207.
;
