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当前的识字教学和识字教材问题
被引量：
11
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摘要
识字教学是小学语文教学的关键问题。但是在识字方面仍出现了一些不足,本文分析了识字教学和识字教材存在的问题,并且提出了可供参考的意见。
作者
张田若
机构地区
中央教育科学研究所
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2004年第1期60-60,共1页
Global Education
关键词
中国
小学
语文教学
识字教学
识字教材
教学方法
分类号
G623.21 [文化科学—教育学]
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