初中历史研究性学习——《丝绸之路》

2003年秋季,新的一轮国家基础教育课程改革在全国迅速展开,各种教育实践探索方案不断涌现,主要集中在研究性学习、双语教学和信息技术与学科的整合等方面。本文以一个基于初中历史学科的研究性学习课题——《丝绸之路》为例。