打破学科本位 走向学科综合——“除法的初步认识”教学案例
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1帅莉.儿童视角下的数学建模——“除法的初步认识”教学实践与思考[J].小学数学教育,2015(10X):15-17. 被引量：1
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2付颖.变知识传授为问题探究[J].福建教育,2003(05A):49-50.
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3刘建国.“除法的初步认识”教案设计[J].南昌教育,2006(12):20-20.
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4陶友珍.“除法的初步认识”教学实录及评析[J].四川教育,1996(6):36-38.
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5崔维明.“表内除法(一)”教材分析与教学建议[J].山东教育（小学刊）,2008(1):71-72.
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6钱红,钱湛恩."除法的初步认识"教学片断及评析[J].小学教学（语文版）,2001(6).
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7吴章建.“除法的初步认识”(小学数学第三册)[J].四川教育,2002(7):43-43.
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8刘洪波,佟亚文.人教版《数学》二年级下册 除法的“初步认识”教学设计[J].中小学教学研究,2005,6(1):42-43.
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9陈汝耐,李新根.怎样把握教学的起点——“除法的初步认识”的多次教学实践与思考[J].中小学数学（小学版）,2003(7):43-46.
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10陈淑慧.感知·了解·比较·深化─—“除法的初步认识”教学体会[J].云南教育（小学教师）,1997,0(9):38-39.
