探索,从质疑开始
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1刘延炳.等腰三角形“三线合一”的应用[J].中学课程辅导（初二版）,2003(10):32-33.
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2于莹.利用“三线合一”证题[J].初中生数学学习（初二版）,2003(11):17-18.
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3余凤冈.“三线合一”的应用[J].同学少年（作文）（初中版）,2003,0(Z2):64-65.
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4张馥丽.读、写、背三线合一,扎实打好语文基础——针对苏教版小语教材[J].读与写（教育教学刊）,2012,9(9):209-209.
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5张维金,郭西美.巧用“三线合一”证题[J].数学大世界（初一二辅导）,2004(12):16-17.
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6王秀云.中点与辅助线[J].中学数学教学,1997(S1):165-165.
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7董迎新.等腰三角形“三线合一”的应用[J].数理化学习（初中版）,2003(8):29-29.
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8陈泽宁.等腰三角形“三线合一”的妙用[J].初中数学教与学,2013(9):7-8.
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9李玉荣.一个定理的逆命题的探究与证明[J].中学数学杂志（初中版）,2010(1):31-32. 被引量：1
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10汪朝阳.一个逆命题引发的争论与思考[J].中学数学教学参考（中旬）,2011(4):43-45.
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