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享受自由而快乐的学习

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摘要罗杰斯曾经说,自由程度愈高的学习,身心投入程度愈高。为感到自由而学习,为感到欢乐而学习,确是学习的至上境界。有这么一则美式教例:上课铃响过,身高1.9米的史密斯老师大步跨进教室,

作者陈明华秦志强

机构地区江苏通州高级中学

出处《师道（人文）》 2004年第1期38-38,共1页

关键词学习境界自由程度教学智慧

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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师道（人文）

2004年第1期

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