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研究性学习在初中地理教学中的实践与思考
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摘要
研究性学习是基础教育改革中重要的一个方面 ,在研究性学习理论和实践的探索中 ,如何恰当地实施和深化是保证教学效果的关键。本文从初中地理教学实践出发 ,从地方实际出发 ,深入细致地探讨了对于在初中地理教学中研究性学习的认识 ,相信会有一定的借鉴和探讨意义。
作者
吴伟莉
机构地区
上海市杨浦区育鹰学校
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2003年第12期53-54,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
研究性学习
初中
地理教学
教学效果
课程改革
上海
创造能力
集体活动
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中学地理教学参考
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