中学教师的问题意识及其能力培养

在新的基础教育课程改革背景下,基于中学教师队伍普遍存在问题意识及其能力较薄弱现象,应该从掌握科学方法论、提高问题分析的理论水平以及加强专项科研等方面提升中学教师的问题意识及其能力。