让每一个学生都体会到成功的乐趣——因需供教、分类施教在我校教学工作中的应用

我校是九年一贯制特殊教育学校,有七个聋哑和二个培智教学班。聋班是全纳性招生,所以个体差异大,主要表现在学生的智商(或学习能力商)、行为习惯、失聪程度等有明显差异,加上近几年因聋生生源不足采取了隔年招生的办法,因此同班学生年龄差异大。