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数列极限的演示器设计与教学实践被引量：2

Showing Programming Device and Application on Limit of Number Scales

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摘要极限理论是高等数学中最困难最抽象也是最基本的教学内容.如何实现极限理论的高质量深层次的可视化教学并非易事,需要不断地研究和探索.针对数列极限,本文设计出了一个具有交互性、自主性和探索性的教学演示器.

作者张志强

机构地区兰州大学数学系甘肃兰州

出处《高等理科教育》 CSSCI 2003年第6期46-50,共5页 Higher Education of Sciences

关键词高等数学教学演示器数列极限教学实践可视化教学设计核心技术制作要点

分类号 O171 [理学—基础数学]

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高等理科教育

2003年第6期

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