学校教育中表扬问题的心理学透视

本文从心理学的视角对学校教育中表扬问题进行了较为系统的考察。要点是:(1)表扬就其实质而言,是一种特殊的刺激,是针对学生的某些行为和表现而给予的一种特殊形式的奖赏,是适用于人类个体的二级强化物;(2)表扬的根本功能在于提高受到表扬的行为或反应的概率,它通过提供信息和诱因来发挥作用;(3)表扬的本质和功能决定了它在教育教学中应用的广泛性。(4)表扬的效果深受学生特点、使用情境、师生关系及表扬方式等因素的影响。