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两种思路 两种观念

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摘要 我听了一位老师的数学课,授课内容是五年级的《循环小数》,对其中的一个教学环节听课老师颇有异议,值得探讨。 教者在教到循环小数的概念时,先以黑板出示循环小数的定义:“一个小数,从小数部分的某一位起,一个数或几个数依次不断地重复出现。
作者 邵仲令
机构地区 无锡市庄前小学
出处 《江苏教育》 2004年第01B期27-27,共1页
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