新课程改革呼唤重视阅读主体

长期以来,阅读教学重讲授轻训练,重知识轻能力,重课内轻课外,立足于从教出发,注重于教师对课文表现的背景内容和语言现象的分析,忽视了学生对阅读内容本身的消化和吸收,阅读教学在低效高耗的黑暗中徘徊,其结果是学生在面对中高考时,阅读题成为扣分的重头,作文题则显得思维混乱、离题万里而得分不多。这就要求我们必须跳出陈旧的教学方法,通过学习《普通高中语文课程标准(实验)》来解放学生,真正让学生成为阅读的主体、学习的主体。