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公共课教学中的分档考核
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摘要
随着“因材施教,分类指导”教学法的推广实施,如何对职业技术院校学生的学习成绩进行考核评估,就是一个迫切需要解决的问题。如果仍然是一张试卷,一种考评标准,那就会挫伤学生的学习积极性,造成诸多不利的心理影响。对于教学来说也就失去了分类指导的意义。由此看来,与分类教学相适应的分档考核就是值得探索和尝试的了。
作者
林士才
机构地区
江苏海事职业技术学院 高级讲师
出处
《机械职业教育》
2004年第1期24-25,共2页
Vocational Education for Mechanical Industry
关键词
公共课教学
分档考核
职业技术院校
素质教育
实施方案
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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机械职业教育
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