媒介偏倚理论视角下农村留守儿童媒介使用现状与媒介教育研究

媒介化社会,媒介构建着留守儿童的"拟态环境",导致农村留守儿童媒介使用过程中,过分依赖手机等新型社交媒介,无法正确对待和有效选择媒介类型,媒介内容与生存环境反差巨大导致不适等。因此,亟待从媒介偏倚理论视角出发,关注农村留守儿童的媒介使用与媒介教育,并提出提升农村留守儿童媒介素养教育的对策。