摘要
文章首先阐述了大学英语后续课程概念与发展取向,然后提出了基于EAP和多元智能理论的大学英语后续课程体系构建策略,包括基于EAP和多元智能理论的大学英语后续课程体系构建的理论依据;基于EAP和多元智能理论的大学英语后续课程体系构建模块;基于EAP和多元智能理论的大学英语后续课程编排;基于EAP和多元智能理论的大学英语后续课程教学目标;基于EAP和多元智能理论的大学英语后续课程教学原则;基于EAP和多元智能理论的大学英语后续课程的评价体系。
出处
《西部素质教育》
2019年第2期144-146,共3页
Western China Quality Education
基金
广东省广州市2017年高等学校第九批教育教学改革研究项目"医科院校大学英语EAP多元化后续课程体系构建研究"(编号:2017F21)
广东省广州市2017年高等学校第九批教育教学改革研究项目"基于影视媒介的英语词汇附带习得研究"(编号:2017F31)
广东省教育厅2016年重点平台和科研项目青年创新人才类项目(人文社科)"医科院校学生‘医学+英语’翻译能力培养体系的构建研究"(编号:2016WQNCX125)
广州医科大学2017年教育科学规划重点资助课题"医科院校大学英语后续课程研究"(编号:L168041)
