摘要
文章首先阐述了新西兰职业资格等级制度的基本情况,然后指出目前我国职业资格制度存在的问题,最后归纳出新西兰职业资格等级制度对我国职业教育的启示,即构建符合我国国情的国家职业资格等级框架;以终身教育理念进行职业资格等级框架拓展;在职业资格认证构建方面与国际职教的先进观念接轨;使职业教育与社会和产业紧密联系。
出处
《西部素质教育》
2019年第2期212-213,共2页
Western China Quality Education
基金
浙江省教育科学规划课题"中国和新西兰高职会计专业与本科合理衔接的比较研究"(编号:2018SCG400)