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初中快乐体育教学研究

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摘要文章首先分析了传统体育教学存在的问题,然后提出了初中快乐体育教学的策略,包括巧设情境,发挥体育教学的"助力器"作用;有效提问,按响快乐体育的"引爆器";激励评价,发挥快乐体育的催化剂作用。

作者张志仁

机构地区甘肃省定西市临洮县上营初级中学

出处《西部素质教育》 2019年第8期71-71,共1页 Western China Quality Education

关键词初中快乐体育教学教学情境

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2019年第8期

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