基于蓝墨云班课的中职公共音乐混合式教学——以“民族乐器会说话”为例

为了提升学生的审美能力,提高学生的综合素质,文章以中职学生为研究对象,以"民族乐器会说话"一课为例,探究了基于蓝墨云班课的中职公共音乐混合式教学模式,包括课前线下研修、学为主体,课堂线上加深,学做合一;课后线下拓展,知识升华。