符号意识在小学数学课堂教学中的渗透

为了提高小学数学课堂教学效率和质量,文章论述了符号意识在小学数学课堂教学中的渗透方式,包括立足需要,唤醒学生符号意识;基于对比,体会符号的价值;借助运算,积累符号经验。