关注“尖子生”:困局与突围

当前社会普遍存在"一俊遮百丑"的观念:能拿到高分的孩子就是全面而优秀的。这样的错误观念容易导致我们忽视对"尖子生"问题方面的关注,从而影响对个体层面的道德教育、人格教育的效果。"尖子生"面临的问题,恰是教育缺陷的体现,暴露出应试教育的短板和家长的功利。身为班主任,要关注"尖子生"的取得高分的动机和方式,也要关注他们的心理健康状态,更要努力发掘班级中的"隐形尖子生"这一后备力量。