摘要
班主任幸福感的获得,除了取决于个人的主观因素外,还取决于基本的生活条件、工作环境等客观因素。因此,学校、教育行政部门、社会有必要改善班主任的生活条件和工作环境,使班主任更有存在感和幸福感。2015年12月21日,冬日暖阳照耀着校园,我们学校的52名班主任迎来了首届'班主任节'的开幕式——为期一周的庆祝活动标志着我们班主任有了属于自己的节日。在专属班主任的舞台上,大家秀风采,展才华,享受着身为班主任的幸福。精美的展示台上,展示着52位班主任的靓照、教育格言及对学生的寄语。靓照展示的是他们的精神面貌、气质修养,彰显着浪漫与大气;各具特色的治班理念之中。
