掌握打开学生心门的钥匙

假期中,卸去工作的压力,我捧起《班主任工作中的心理效应》一书,静静地品读,在案例中寻找着自己工作中的影子,在专业理念中探究着自己成功与失败的源头。偶尔,我会暗自庆幸,在处理班级事务时,自己采用的方法恰好符合相应的心理效应。其实,当时的我只是灵机一动,找到了处理问题的途径,至于为何效果甚好,却很少追根求源。慢慢咀嚼着刘老师的专业点拨,我才豁然开朗:原来,教育有时就这么简单,掌握了打开学生心门的钥匙,开启学生的心扉也就易如反掌。