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元认知能力的培养与化学研究性学习
被引量:
2
Fostering Student's Abilities of Unit Cognition and Study Type Learning of Chemistry
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摘要
本文依据元认知理论和化学研究性学习的主体性、过程性、研究性及体验性等特点 。
作者
窦洪庚
机构地区
扬州教育学院高邮校区
出处
《化学教育》
CAS
2003年第12期12-14,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
元认知能力
化学教学
研究性学习
教学改革
中学教育
分类号
O6-4 [理学—化学]
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化学教育
2003年 第12期
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