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元认知能力的培养与化学研究性学习 被引量:2

Fostering Student's Abilities of Unit Cognition and Study Type Learning of Chemistry
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摘要 本文依据元认知理论和化学研究性学习的主体性、过程性、研究性及体验性等特点 。
作者 窦洪庚
出处 《化学教育》 CAS 2003年第12期12-14,共3页 Chinese Journal of Chemical Education
  • 相关文献

参考文献1

  • 1RJ斯腾伯格著.超越IQ--人类智力的三元理论[M].上海:华东师范大学出版社,2000.96-104.

共引文献1

同被引文献7

引证文献2

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