摘要
多样化时代、人工智能技术、学生核心素养等对传统教育模式及教师素养提出了多维挑战。为回应时代需求,上海师范大学建构了师范生核心能力素养SCIL模型,并将模型涉及的九类素养能力要素精准地融入人才培养模式变革的诸环节中,以重新构造适应未来教育形态和社会发展的教师教育形态。
作者
柯勤飞
王健
张益
KE Qinfei;WANG Jian;ZHANG Yi(Shanghai Normal University,Shanghai,200234;Education College,Shanghai Normal University,Shanghai,200234;Academic Affairs Office of Shanghai Normal University,Shanghai,200234)
出处
《现代基础教育研究》
CSSCI
2017年第2期5-11,共7页
Research on Modern Basic Education
