论教育现象学下的快乐学习的意义

如果说兴趣是最好的老师,快乐教学则是培养学生学习兴趣最好的方式之一。只有学生开心了,才能主动地学习,才能体验到学习的乐趣和意义,学习效果才能事半功倍。本文从教育现象学的视角谈论了快乐学习的体验、主题及其意义。重点在于让学生真正感受到学习的快乐与自由,在快乐中成长。