浅析历史与社会课堂提问的有效性

教学的成功与否,学生所获多少、深浅如何,都与教师在教学过程中提问的质量有直接的关系。优秀教师的教学不只在于会讲,更在于会问。从某种意义上来讲,一节课的教学过程其实就是由若干个问题串联起来的,而每个问题就是一个"停靠点"。但有效的课堂提问并不是轻易就能实现的。目前在历史与社会的课堂提问中,存在很多制约课堂效果的问题:课堂中有些提问针对性不强或过于浅显,缺乏思考的空间;有些提问太过深奥;还有些提问过于刻板,缺乏启发性等。