新课程英语教学中语用能力的培养

英语作为一门学科,它最终的目的是通过教与学的双向互动,使学生获得真正意义上的英语综合能力,即通过英语实现交流、学习及研究。但是,由于长期受结构主义语言学的影响,我国的英语教学历来注重语言形式(语音、语法、词汇)的讲解,而较少结合语言的实际运用及英美国家的社会文化特征进行教学,从而导致学生在进行交流时,会出现语用失误,使对方误解,不能达到交际目的。本文通过对高中生常见的语用失误进行分析,就如何培养学生的语用能力提出粗浅的建议。