春风化雨 润物无声——班主任工作中的赞扬与批评

一、善于运用赞扬,做美的发现者班主任应恰当运用赞扬的教育艺术,更好地激发学生的学习兴趣,增强学生自信心,调动学生的积极性。孟×是个无论何时都好说好动且活泼外向的女孩,偶尔有迟到、早退的现象,经常批评教育却不见效果。在选班干部时,她大胆地请求担任纪律委员。说心里话,我当时真想一口回绝,但看到她那认真、执着的眼神,我终于同意了。在管班级纪律时,却因为自己的众多缺点而不能服人。这时,我没有责备她,而是及时鼓励她负责任,尽到了纪律委员的职责。