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农村中学校本研修摭谈
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摘要
教师的专业化成长离不开校本研修,校本研修可以促进教师专业化成长。农村中学如何有效开展校本研修,确保教师整体素质的提升,这是一个亟待解决的问题。笔者结合自身工作实际,尝试有以下几点。一、课题带动研究,促进教师专业成长新课程呼唤研究型教师。而做一名研究型教师,是内质和外形兼修的结果,兼修中主要取决教师的内因,要有敬业精神,对教育事业的热爱,才能激发教师在行动中研究,在研究中行动。
作者
贾军
辛春香
机构地区
吉林省大安市大岗子镇中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第1X期8-9,共2页
关键词
校本研修
摭谈
专业化成长
教师整体素质
研究型教师
同伴互助
同课异构
教学效果
教育事业
新课程
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
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