构建物理知识网络 提高学科教学效率

当代认知心理学认为,认知结构是影响问题解决能力的一个重要因素,一切有效的教学都应以帮助学生在头脑中有效地构建知识为中心。澳大利亚心理学家斯韦勒认为,学生解决问题的成功,不是因为他一般能力比别人强,而是因为他具有构造得比较好的认知结构。随着教学改革的深入,执教者越来越注意到教学中知识网络的构建,对于促进学生良好认知结构的形成是一个很有效的手段。