对高中历史新课程教学的思考

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摘要在新课程改革中,历史教材出现了较大的变化:一是"一纲多本";二是把通史体例变成了专题史体例;三是课时容量大大增加,当然最根本的还是历史课程基本理念的变化。大家都很困惑:新课程的历史教材应该怎么教?又应该怎样去适应新课程的历史高考?对此,结合在历史教学中的一些感悟,谈谈笔者的一些想法,与各位同行共同探讨。

作者贺宏升

机构地区重庆市荣昌中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2012年第1X期78-79,共2页

关键词高中历史历史教材新课程中学历史教学通史体课程基本理念一纲多本中学历史教师基本史实高

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2012年第1X期

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