运用“六导”方法 促进学生探究

经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过、同年出版发行的人教版数学教材,在编写上突出了学生主动探究学习的学习方式,这也正是这套新教材的创新之处,也充分体现了基础教育课程改革的新理念。在实践中,笔者尝试了"六导"教学方法,在培养学生数学探究能力上,收效显著,下面谈谈具体做法。