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提高数学课堂效益的感悟
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摘要
一、营造宽松和谐的教学氛围长期以来,在课堂上,教师往往采取"教师讲,学生听"、"教师演,学生看"、"教师写,学生抄"的做法,学生处于被动的状态。要想提高教学效益,教师必须营造宽松和谐的教学氛围。教师的语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲,努力成为学生学习的引路人。教师要善于用放大镜发现学生的闪光点,以表扬和鼓励为主,对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定,否则就会挫伤学生的学习积极性。
作者
曹慧清
机构地区
江苏省姜堰市大伦中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第1X期132-132,共1页
关键词
课堂效益
教学氛围
教学效益
口头表达能力
授之以渔
内容具体化
应让
课堂问题
课堂练习
授之以鱼
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2012年 第1X期
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