“自主、合作”在数学课堂上的运用

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摘要合作交流和自主探索是实践数学课改的重要途径。自主探索的实质是在教学中充分体现以人为本的教学观,把主动权交给学生,使学生能够积极、有效地参与教学活动,主动地获取知识,最终达到乐于探究、勤于动手;合作交流则是指鼓励学生在小组或团队中互相协助,共同探讨,交流学习经验、体会,共同完成学习的过程。在数学课堂教学中如何进行操作以促进学生的合作交流与自主探索呢?

作者曹威

机构地区吉林省图们市第三中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2012年第1X期133-133,共1页

关键词学习经验教学观课堂教学探索欲望教学活动开放性问题自主学习认知过程反馈评价小组讨论

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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