善问,开启学生思维的一把钥匙——历史课堂中“善问”的方法

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摘要 "善问"是开启学生思维的一把钥匙。课堂教学中让学生善于提出问题,并在教师指导下讨论和解决问题,学生才能真正成为教学活动的主人,实现"由我学"到"我要学"的转化,最终提高历史课堂教学效率,由此造就出有发现力、创造力的人才。美国的布鲁巴克有一个精辟的说法:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生提出问题。"

作者苑秀芝

机构地区山东省胶州市第十九中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2012年第1X期140-140,166,共2页

关键词历史课堂布鲁巴克历史学习教学活动两次革命课堂结构《独立宣言》这一天左图右史授人以鱼

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2012年第1X期

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