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关于数学体验性教学的思考
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摘要
随着《教育规划纲要》的制定,新一轮课程改革的不断深入,"为学生的发展而教"已成为教学的基本理念。新课程强烈呼唤转变学生的学习方式,建立和形成能充分发挥学生主体性的学习方式,促进学生主动地、富有个性地学习。我们不禁要思考。
作者
胡顺金
机构地区
广东省清远市清城区平安学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第2X期81-82,共2页
关键词
教学情境
体验性学习
教育规划
新课程
主体性原则
引导探究
思维能力
知识的理解
课堂模式
机械重
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2012年 第2X期
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