关于数学体验性教学的思考

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摘要随着《教育规划纲要》的制定,新一轮课程改革的不断深入,"为学生的发展而教"已成为教学的基本理念。新课程强烈呼唤转变学生的学习方式,建立和形成能充分发挥学生主体性的学习方式,促进学生主动地、富有个性地学习。我们不禁要思考。

作者胡顺金

机构地区广东省清远市清城区平安学校

出处《现代教育科学（中学教师）》 2012年第2X期81-82,共2页

关键词教学情境体验性学习教育规划新课程主体性原则引导探究思维能力知识的理解课堂模式机械重

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现代教育科学（中学教师）

2012年第2X期

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