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数学学习中的发散思维及其培养策略

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摘要发散思维主要是开拓创新、不落俗套的思维能力方式,其思维目标广阔发散,思维方向随机应变,思维过程超乎寻常,思维特征生动自由。没有发散思维,就不可能产生新的设想、新的见解,也就不可能有所创造。那么,在数学教学中应怎样培养学生的发散思维呢?

作者刘洋

机构地区吉林省长春市柳影中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2012年第2X期144-144,共1页

关键词发散思维思维过程思维方向培养策略变式开放式提问解题思路思维训练思维特征解题过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2012年第2X期

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