新课标下高中史料教学存在的误区及对策

广东省自2004年进入新课标改革省份行列以来,已有八个年头,通过各种形式的培训、交流和学习,尤其是高考文综历史试卷的导向作用,史料教学已引起了广大教师的密切注意与探讨,并取得了一定的成果。从目前研究的范围来看,关于史料教学的研究主要体现在以下这些方面:第一,关于史料教学的意义。