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对话式教学模式在“人体的激素调节”教学中的应用

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摘要对话式教学是新一轮基础教育课程改革背景下出现的一种新的教学形式,基于新课程对中学生物学教学的要求,本文结合"人体的激素调节"一课的实际教学,阐述了对话式教学方法在生物课堂教学中的运用。所谓对话,是指"同意或反对关系,肯定和补充关系,问和答的关系。"所谓对话式教学。

作者吴秋萍

机构地区江苏省常州市新北区龙虎塘中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2012年第3X期75-76,共2页

关键词对话式教学激素调节中学生物学教学生物课堂教学神经调节反对关系补充关系和谐发展知识课

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2012年第3X期

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