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高中文言文阅读课堂教学模式初探
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摘要
教学模式是教学理论和教学实践的综合体。教学过程诸多要素的组合方式直接影响着学生学习的主动性和积极性,影响着教学效率和质量,关系到教学目标是否实现,教学任务是否完成。经过一段时间的课堂教学实验,笔者总结出有效的文言文阅读教学的基本课堂教学模式,即自学指导→解读梳理→体悟交流→学案演练→总结反思。
作者
陈靖慧
机构地区
东北师范大学附属实验学校高中部
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第3X期114-114,共1页
关键词
文言文阅读
课堂教学
学案
自学指导
备课组
集体备课
教师组织
新课程
特殊句式
以学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2012年 第3X期
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