数学课堂教学的高效性探析

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摘要一、课前准备的高效性1.深入研究学生,找准教学起点。通过对学情的了解,确定哪些知识应重点进行讲解,哪些可以略讲甚至不讲,从而很好地把握教学的起点,有针对性地设计教学过程,突出教学的重点,提高课堂教学的效率。教师对学生的个别差异要细心观察,并做出充分的估计,从而打破传统教学的"一刀切"的束缚,采取"

作者宋丽娜

机构地区吉林省前郭县第二高级中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2012年第3X期119-119,共1页

关键词课堂教学教学起点函数图像思维方法同步播放说课课堂内容内容和形式课堂容量教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2012年第3X期

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