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学生写作能力六培养

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摘要一、培养学生审题能力1.准确理解文题含义。一要准确理解文题中词语的本义。如《吸收与给予》,"吸收"应是褒义词,是"吸取"意思,它是"给予"的条件,而不应理解为贬义词,说成"拿或索取",而与给予形成对立。有的词要根据文题的语境,要深入理解它的本义。如。

作者韩明福

机构地区吉林省汪清县第四中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2012年第3X期145-146,138,共3页

关键词学生写作能力审题能力作文能力材料作文改作文思维加工高考作文题中心论点详略得当象征义

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2012年第3X期

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