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英语教学小组合作学习策略探析
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摘要
在初中英语教学过程中,采取小组合作学习的教学模式可以鼓励学生们独立自主地思考并进行主动探究,让学生们充分展现自我的优势与特长,培养良好的竞争意识、创造意识以及不断进取的意识。同时,还使每个学生的主观能动性都得以充分地发挥。
作者
李爱贞
机构地区
山东省淄博市淄川实验中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第3X期155-155,128,共2页
关键词
合作小组
学习过程
策略探析
主动探究
实施小组
创造意识
学习潜能
情景创设
探究欲望
引导作用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2012年 第3X期
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