浅析历史教学中的研究性学习

当代教育理论认为,学生应该在教学关系上和教学过程中处于主体地位。教学的真正意义在于使学生学会学习、学会发展,历史教学亦是如此。历史教学中研究性学习则是属于学生在学习过程中的研习、探讨、应用活动,是学生主体地位的重要体现。因此。