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数学课堂上如何培养学生的兴趣
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摘要
一、巧妙创设情境,导入新课在数学教学中,很多老师都是照本宣科地直接导入新课内容,让学生觉得数学学习枯燥乏味,缺乏学习的兴趣和动力。其实新课导入法是灵活多样的,可根据教学内容选择问题悬疑法或趣味导入法,激发学生的求知欲,调动学习的兴趣。如,讲授相似三角形应用时。
作者
赵静
机构地区
吉林省吉林市第十六中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第5X期143-143,共1页
关键词
新课内容
教师语言
中学数学教学
生活情境
相似三角形
设疑
新课导入
教学内容
情绪高涨
学习情绪
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2012年 第5X期
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